<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">sociolpolitol</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Moscow State University Bulletin. Series 18. Sociology and Political Science</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">1029-3736</issn><issn pub-type="epub">2541-8769</issn><publisher><publisher-name>Publishing House of Lomonosov Moscow State University</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.24290/1029-3736-2022-28-4-277-292</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">sociolpolitol-1049</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>СОЦИОЛОГИЯ В КИТАЕ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>SOCIOLOGY IN CHINA</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>СОВРЕМЕННЫЕ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>MODERN SYSTEMS OF SOCIAL MANAGEMENT FOR ADOLESCENTS</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Ло</surname><given-names>Мэнюй</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Luo</surname><given-names>Mengyu</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Ло Мэнюй, асп. кафедры современной социологии социологического факультета</p><p>119234, Москва, Ленинские горы, 1, стр. 33</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Luo Mengyu, Postgraduate Student of the Department of Modern Sociology, Faculty of Sociology</p><p>119234, Moscow, Leninskie gory, 1, bilding 33</p></bio><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>МГУ имени М.В. Ломоносова</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Lomonosov Moscow State University</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2022</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>11</day><month>11</month><year>2022</year></pub-date><volume>28</volume><issue>4</issue><fpage>277</fpage><lpage>292</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Ло М., 2022</copyright-statement><copyright-year>2022</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Ло М.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Luo M.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://vestnik.socio.msu.ru/jour/article/view/1049">https://vestnik.socio.msu.ru/jour/article/view/1049</self-uri><abstract><p>Наиболее важным аспектом изучения подростковой социализации является анализ системы факторов, определяющих этот процесс. Основные компоненты структуры факторов социализации определяются как– Социальная общность (китайская нация, состоящая из 56 этнических групп, большие социально-демографические и статусные группы, малые группы);– Социальные институты (государство, образование, семья, информационные процессы, СМИ и учреждения, в которых эти институты организуют свою деятельность);– Культура и ее отдельные элементы (национальная культура, народная культура, молодежная субкультура); субъекты управления, отнесение которых к отдельным компонентам факторной системы обусловлено задачей данного исследования.Конечным результатом станет удовлетворение индивидуальных потребностей молодежи в доступе к образованию, а также объективной социальной потребности в повышении качества образования, передаче культурных знаний, сохранении и развитии интеллектуального потенциала страны.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The most important aspect of studying adolescent socialization is the analysis of the system of factors that determine this process. The main components of the structure of factors of socialization are defined as:– Social community (the Chinese nation, consisting of 56 ethnic groups, large socio-demographic and status groups, small groups);– Social institutions (state, education, family, information processes, media and institutions in which these institutions organize their activities);– Culture and its individual elements (national culture, folk culture, youth subculture); subjects of management, the assignment of which to the individual com-ponents of the factor system is due to the task of this study.The end result will be meeting the individual needs of young people in access to education, as well as the objective social need to improve the quality of education, transfer cultural knowledge, preserve and develop the intellectual potential of the country.</p></trans-abstract></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Лангранд П. Образование на протяжении всей жизни. [EB/CL].</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">China Youth &amp; Children Research Center. https://baike.baidu.com/</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Лангранд П. Об обучении на протяжении всей жизни [R]. Отчет о третьей Международной конференции по развитию образования взрослых, ЮНЕСКО, 1955.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Chzhu Guancyan’. Istoriya zapadnoj estetiki: sleduyushchij tom [A History of Western Aesthetics: The Next Volume] [M]. Pekin, 1982 (in Russian).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Лань Иньнянь. "Как писал Гоголь"[М]. Шанхай, 1952.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Hu Czin’tao. Vysoko derzha velikoe znamya glavnoj razvilki obshchestva s kitajskoj specifikoj i stremyas' k novoj pobede v postroenii umerenno procvetayushchego obshchestva. Doklad 17-mu Vsekitajskomu s"ezdu Kommunisticheskoj partii Kitaya [Holding high the great banner of the main crossroads of a society with Chinese characteristics and striving for a new victory in building a moderately prosperous society. Report to the 17th National Congress of the Communist Party of China] [R]. Pekin, 2007 (in Russian).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Мао Цзэдун. Откуда люди черпают свои правильные идеи? [M]. Пекин, 1963.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Langrand P. Obrazovanie na protyazhenii vsej zhizni [Education throughout life]. [EB/CL] (in Russian).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Набросок двенадцатого пятилетнего плана национального экономического и социального развития Китайской Народной Республики. URL: http://xkb.zuel.edu.cn/</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Langrand P. Ob obuchenii na protyazhenii vsej zhizni [R]. Otchet o tret'ej Mezhdunarodnoj konferencii po razvitiyu obrazovaniya vzroslyh, YUNESKO, 1955 [On lifelong learning [R]. Report of the Third International Conference on the Development of Adult Education, UNESCO, 1955] (in Russian).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Сюй Цинъюнь. Построение системы основных ценностей социальных вил для формирования духовной силы всей нации и духовной связи единства и гармонии [EB/OL].</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Lan’ In’nyan’. "Kak pisal Gogol'"[M] ["As Gogol wrote"]. Shanhaj, 1952 (in Russian).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ху Цзиньтао. Высоко держа великое знамя главной развилки общества с китайской спецификой и стремясь к новой победе в построении умеренно процветающего общества. Доклад 17-му Всекитайскому съезду Коммунистической партии Китая [R]. Пекин, 2007.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Mao Czedun. Otkuda lyudi cherpayut svoi pravil'nye idei? [Where do people get their good ideas from?] [M]. Pekin, 1963 (in Russian).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Чжу Гуанцянь. История западной эстетики: следующий том [М]. Пекин, 1982.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Nabrosok dvenadcatogo pyatiletnego plana nacional'nogo ekonomicheskogo i social’nogo razvitiya Kitajskoj Narodnoj Respubliki [Outline of the Twelfth Five-Year Plan for the National Economic and Social Development of the People’s Republic of China]. URL: http://xkb.zuel.edu.cn/ (in Russian).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Юные пионеры Китая. https://translated.turbopages.org</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Syuj Cin’’yun’. Postroenie sistemy osnovnyh cennostej social'nyh vil dlya formirovaniya duhovnoj sily vsej nacii i duhovnoj svyazi edinstva i garmonii [Building a system of core values of social pitchforks to form the spiritual strength of the entire nation and the spiritual connection of unity and harmony] [EB/OL] (in Russian).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Yunye pionery Kitaya [Young Pioneers of China]. https://translated.turbopages.org (in Russian).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Yunye pionery Kitaya [Young Pioneers of China]. https://translated.turbopages.org (in Russian).</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
