sociolpolitolВестник Московского университета. Серия 18. Социология и политологияMoscow State University Bulletin. Series 18. Sociology and Political Science1029-37362541-8769Publishing House of Lomonosov Moscow State University10.24290/1029-3736-2017-23-1-173-183sociolpolitol-247Research ArticleСОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯSOCIOLOGY OF EDUCATIONПОТЕНЦИАЛ ВУЗОВСКОЙ НАУКИ: СОЦИОЛОГО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ И ПРАГМАТИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТTHE POTENTIAL OF UNIVERSITY RESEARCH: SOCIOLOGY, MANAGEMENT AND PRAGMATIC CONTEXTВасильевИ. А.VasilyevI. A.via0707@mail.ruМосковский городской педагогический университетРоссияMoscow city pedagogical universityRussian Federation201709062017231132146Copyright © Васильев И.А., 20172017Васильев И.А.Vasilyev I.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.socio.msu.ru/jour/article/view/247

Автор подчеркивает, что теоретико-методологическими предпосылками проведения данного исследования выступил ряд социально-экономических факторов, к которым он отнес становление социального института образования в качестве одного из ведущих механизмов развития и важнейших условий формирования инновационного общества, а также то, что наука на современном этапе развития общества превращается в крупную и самостоятельную отрасль экономики, обретая черты непосредственной производительной силы общества, превращаясь в важнейший инструмент не только духовного, но и материального воспроизводства его жизни. В статье рассматриваются итоги одного из разделов комплексного мониторингового социологического исследования проблем практического использования, трансляции результатов научно-исследовательской деятельности профессорско-преподавательских и научных кадров вуза гуманитарно-педагогического профиля в образовательное пространство. Исследование завершено в сентябре 2015 г. Приводятся результаты анализа научно-исследовательских работ (НИР), в ходе которого были выделены уровни (сферы) образовательного пространства, в которые транслировались и/или могли бы транслироваться результаты конкретных научно-исследовательских работ. В процессе исследования был осуществлен сравнительный анализ и дана краткая характеристика социально-профессионального состава акторов выполнения НИР. Автор формулирует ряд предложений, направленных на совершенствование управления научно-исследовательской деятельностью вуза и модернизацию политики в сфере управления университетской наукой. Он акцентирует внимание на возможностях социологической науки в вопросах осмысления процессов и взаимодействий, формирующихся в научно-исследовательской сфере. В статье высказывается предположение о том, что авторская методика и методы исследования состояния и характеристик научно-исследовательской деятельности в вузе гуманитарно-педагогического профиля могут найти свое применение в вузах иной специализации при условии их адаптации к социально-профессиональным особенностям конкретного учебного заведения.

The author emphasizes that the theoretical and methodological presuppositions of this study made a number of socio-economic factors, which he carried the formation of the social institution of education as one of the leading mechanisms of development and the most important conditions for the formation of an innovative society, and the fact that science is at the present stage of development society is transformed into a large and independent branch of the economy, acquiring the features of a direct productive force of society, becoming an essential tool not only spiritual, but also material reproduction of life. The article discusses the results of one of the parts of the Integrated Monitoring sociological research practical application problems of translation of scientific and research activity of the faculty and research staff of the university humanitarian and pedagogical profile in the education space. The study was completed in September 2015. The results of the analysis of scientific research (R&D), in which were allocated levels (spheres) of educational space in which the broadcast and/or could be broadcast results of specific research projects. The study was carried out a comparative analysis and summarizes the socio-professional composition of performing R&D actors. The author formulates a number of proposals aimed at improving the management of research activities of the university and modernization policies of university management science. It focuses on the possibilities of social science in matters of understanding the processes and interactions that are formed in the research field. The article suggests that the author’s technique and methods of research status and characteristics of the research activities at the university humanitarian and pedagogical profile may find their application in different high schools of specialization, provided that they adapt to the social and professional characteristics of the particular institution.

научно-исследовательская работауровень образованияконтент-анализметодикакритериитрансляцияscientific researcheducationcontent analysismethodologycriteriabroadcastReferencesВасильев И.А. Потенциал вузовской науки (социологическая диагностика) // Ученый совет. 2014. № 7.Bogner A. Wissenschaft und Öffentlichkeit: Von Information zu Partizipation // Handbuch Wissenschaftssoziologie / Hrsg. Von S. Maasen, M. Kaiser, M. Rein-hart, B. Sutter. Wiesbaden, 2012.Васильев И.А., Жукоцкая А.В. Эффективность реализации модернизационных проектов в образовательной сфере (по материалам социально-педагогического мониторинга) // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. 2012. № 4.Durkheim E. Sociologija. Ee predmet, metod, prednaznachenie [Sociology. Her subject, method, purpose] / Sost., posl. i prim. A.B. Gofmana. M., 1995 (in Russian).Геворкян Е.Н. Модернизация качества высшего образования в России (стратегии, опыт, принятие решений). М., 2005 (a).Efremenko D.V. Social’nye kommunikacii nauki v jepohu kognitivnogo kapi-talizma: Vvedenie k tematicheskomu razdelu [Social science communication in the era of cognitive capitalism: introduction to the topic] // Social’nye i gumani-tarnye nauki. Otechestvennaja i zarubezhnaja literatura. Serija 11. Sociologija: RZh. [Social and Human Sciences. Domestic and foreign literature. Series 11. Sociology: RJ]. 2014. N 1 (in Russian).Геворкян Е.Н. Рынок образовательных ресурсов: аспекты модернизации. М., 2005 (б).Federal’nyj zakon “O nauke i gosudarstvennoj nauchno-tehnicheskoj poli-tike” ot 23 avgusta 1996 g. N 127-FZ [Federal Law “On Science and State Scientific and Technical Policy” dated August 23, 1996 N 127-FZ]. URL: http:// base.garant.ru/135919 (in Russian).Геворкян Е.Н., Васильев И.А. Социально-философские аспекты проблем и перспектив развития вузовской науки // Вестник Московского городского педагогического университета. Научный журнал. Серия “Философские науки”. 2014. № 3.Federal’nyj zakon Rossijskoj Federacii ot 29 dekabrja 2012 g. N 273-FZ “Ob obrazovanii v Rossijskoj Federacii” [Federal Law of the Russian Federation dated December 29, 2012 N 273-FZ “On Education in the Russian Federation”]. URL: http://base.garant.ru/70291362 (in Russian).Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение / Сост., посл. и прим. А.Б. Гофмана. М., 1995.Fleming J. Young people’s involvement in research: still a long way to go? // Qualitative Social Work. 2011. Vol. 10. N 2.Ефременко Д.В. Социальные коммуникации науки в эпоху когнитивного капитализма: введение к тематическому разделу // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11. Социология: РЖ. 2014. № 1.Gevorgyan E.N. Modernizacija kachestva vysshego obrazovanija v Rossii (strategii, opyt, prinjatie reshenij) [Upgrading the quality of higher education in Russia: (strategies, experience, decision-making)]. M., 2005 (a) (in Russian).Жукоцкая А.В. Идеология и образование (социально-философский подход). М., 1997.Gevorgyan E.N. Rynok obrazovatel’nyh resursov: aspekty modernizacii [Educational resources market: aspects of modernization: monograph]. M., 2005 (b) (in Russian).Комаров Р.В. Введение в психологию одаренности: Учеб. пособ. М., 2015.Gevorkyan E.N., Vasiliev I.A. Social’no-filosofskie aspekty problem i perspektiv razvitija vuzovskoj nauki [Social and philosophical aspects of the problems and prospects of development of university science] // Vestnik Moskovskogo gorod-skogo pedagogicheskogo universiteta. Nauchnyj zhurnal. Serija “Filosofskie nauki” [Bulletin of Moscow City Pedagogical University. Science Magazine. “Philosophy of Science” series]. 2014. N 3 (in Russian).Индикаторы науки: 2014. М., 2014.Indikatory nauki: 2014: Stat. sb. [Science indicators 2014: statistical yearbook]. M., 2014 (in Russian).Кузина Л.Г., Васильев И.А. Подготовка молодых научных кадров: проблемы и перспективы // Вестник Московского городского педагогического университета. Научный журнал. Серия “Педагогика и психология”. 2011. № 3.Komarov R.V. Vvedenie v psihologiju odarennosti: Ucheb. posobie. [Introduction to the psychology of giftedness]. M., 2015 (in Russian).Миронов В.В. О реформе российского образования (часть вторая) // Социология образования 2012. № 8.Kuzina L.G., Vasil’ev I.A. Podgotovka molodyh nauchnyh kadrov: pro-blemy i perspektivy [Training of young scientists: problems and prospects] // Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Nauchnyj zhurnal. Serija “Pedagogika i psihologija” [Bulletin of Moscow City Pedagogical University. Science Magazine. “Pedagogy and Psychology” series]. 2011. N 3 (in Russian).Научно-методологические проблемы высшего образования на рубеже третьего тысячелетия: Сб. науч. тр. / Под ред. В.Е. Павлова. СПб., 1995.Mironov V.V. O reforme rossijskogo obrazovanija (chast’ vtoraja) [On the reform of the Russian education (Part II)] // Sociologija obrazovanija [Sociology of Education]. 2012. N 8 (in Russian).Огурцов А.П. Научный дискурс: Власть и коммуникация (Дополни-тельность двух традиций) // Философские исследования. 1993. № 3.Nauchno-metodologicheskie problemy vysshego obrazovanija na rubezhe tret’ego tysjacheletija: Sb. nauch. tr. [Scientific-methodological problems of higher education at the turn of the third millennium: coll. scientific trudov] / Pod red. V.E. Pavlova [Ed. by V.E. Pavlova]. SPb., 1995 (in Russian).Оллменд Д. Социология социальной включенности // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11. Социология: РЖ. 2015. № 4.Ogurtsov A.P. Nauchnyj diskurs: Vlast’ i kommunikacija (Dopolnitel’nost’ dvuh tradicij) [Scientific discourse: power and communication (optional two traditions)] // Filosofskie issledovanija [Philosophical Investigations]. 1993. N 3 (in Russian).Осипов Г.В., Савинков В.И. Динамика аспирантуры и перспективы до 2030 года: статистический и социологический анализ. М., 2015.Ollmend D. Sociologija social’noj vkljuchennosti [Sociology social inclusion] // Social’nye i gumanitarnye nauki. Otechestvennaja i zarubezhnaja literatura. Serija 11. Sociologija: RZh [Social and Human Sciences. Domestic and foreign literature. Ser. 11. Sociology: RJ]. 2015. N 4 (in Russian).Парсонс Т. Профессия и социальная структура // Социальные и гума-нитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11. Со-циология: РЖ. 2015. № 4.Osipov G.V., Savinkov V.I. Dinamika aspirantury i perspektivy do 2030 goda: statisticheskij i sociologicheskij analiz [Dynamics graduate and prospects to 2030: Statistical and sociological analysis]. M., 2015 (in Russian).Постановление Совета Российского союза ректоров “О мерах по раз-витию высшего образования” от 23.12.2003 № 1. Совет Российского союза ректоров.Parsons T. Professija i social’naja struktura [Occupation and social structure] // Social’nye i gumanitar-nye nauki. Otechestvennaja i zarubezhnaja literatura. Serija 11. Sociologija: RZh [Social and Human Sciences. Domestic and foreign literature. Ser. 11. Sociology: RJ]. 2015. N 4 (in Russian).Седаков Д.А. Финансирование системы высшего образования как ос-нова развития человеческого капитала // Вестник УГУЭС. Наука, образование, экономика. Серия экономика. 2014. № 4 (10).Postanovlenie Soveta Rossijskogo sojuza rektorov “O merah po razvitiju vys-shego obrazovanija” ot 23.12.2003 № 1/Sovet Rossijskogo sojuza rektorov [Resolution of the Board of the Russian Union of Rectors “On measures for the development of higher education” from 23.12.2003 N 1] (in Russian).Уайт П. Управление исследованиями и разработками / Под ред. Д.Н. Боб-рышева. М., 1982.Schelling F.V.Y. Lekcii o metode universitetskogo obrazovanija [Background Lectures on the method of university education] / Vstup. st., primech. I. Fokina (Ed. by I. Fokin). SPb., 2009 (in Russian).Управление высшим учебным заведением: Уч. / Под ред. С.Д. Резника, В.М. Филиппова. М., 2010.Sedakov D.A. Finansirovanie sistemy vysshego obrazovanija kak osnova raz-vitija chelovecheskogo kapitala [Financing of higher education as a basis for the development of human capital] // Vestnik UGUJeS. Nauka, obrazovanie, jeko-nomika. Serija jekonomika [Herald UGUES. Science, education, the economy. A series of economy]. 2014. N 4 (10) (in Russian).Федеральный закон “О науке и государственной научно-технической по-литике” от 23 августа 1996 г. N 127-ФЗ. URL: http://base.garant.ru/135919Vasiliev I.A. Potencial vuzovskoj nauki (sociologicheskaja diagnostika) [The potential of university research (sociological diagnosis)] // Uchenyj sovet [Scientific Council]. 2014. N 7 (in Russian).Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”. URL: http://base. garant.ru/70291362.Vasilyev I.A., Zhukotskaya A.V. Jeffektivnost’ realizacii moderniza-cionnyh proektov v obrazovatel’noj sfere (po materialam social’no-pedagogicheskogo monitoringa) [The effectiveness of the implementation of modernization projects in the field of education (based on socio-pedagogical monitoring)] // Obra-zovanie. Nauka. Innovacii: Juzhnoe izmerenie [Education. The Science. Innovation: Southern Dimension: Research and educational journal]. 2012. N 4 (in Russian).Шеллинг Ф.В.Й., фон. Лекции о методе университетского образования / Вступ. ст., примеч. И. Фокина. СПб., 2009.White P. Upravlenie issledovanijami i razrabotkami [A management in research and development] / Pod red. D.N. Bobrysheva [Ed. by D.N. Bobrysheva]. M., 1982 (in Russian).Upravlenie vysshim uchebnym zavedeniem: Uch. [Institution of higher education management] / Pod red. S.D. Reznika, V.M. Filippova [Ed. by V.M. Filip-pova]. M., 2010 (in Russian).Upravlenie vysshim uchebnym zavedeniem: Uch. [Institution of higher education management] / Pod red. S.D. Reznika, V.M. Filippova [Ed. by V.M. Filip-pova]. M., 2010 (in Russian).Zhukotskaya A.V. Ideologija i obrazovanie (social’no-filosofskij pod-hod) [Ideology and education (socio-philosophical approach)]. M., 1997 (in Russian).Zhukotskaya A.V. Ideologija i obrazovanie (social’no-filosofskij pod-hod) [Ideology and education (socio-philosophical approach)]. M., 1997 (in Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.