sociolpolitolВестник Московского университета. Серия 18. Социология и политологияMoscow State University Bulletin. Series 18. Sociology and Political Science1029-37362541-8769Publishing House of Lomonosov Moscow State University10.24290/1029-3736-2019-25-3-140-155sociolpolitol-589Research ArticleСОЦИОЛОГИЯ СЕМЬИSOCIOLOGY OF THE FAMILYРоль социального статуса семьи в формировании конкурентоориентированности и конкурентоспособности старшеклассников (на примере Тюменской области)The family social status role in formation of competitive orientation and competitiveness of high school studentsГуляеваЛ. В.GulyayevaL. V.

Гуляева Людмила Владимировна, кандидат социологических наук, старший научный сотрудник социологической лаборатории

ул. Володарского, д. 6, г. Тюмень, 625003

Gulyayeva Lyudmila V., Candidate of Sociological Sciences, Senior Researcher of the Sociological Laboratory of Sociology

Volodarsky street, 6, Tyumen, Russian Federation, 625003

links_fly@mail.ruСеменовМ. Ю.SemenovM. Y.

Семенов Максим Юрьевич, кандидат социологических наук, ассистент кафедры общей и экономической социологии, младший научный сотрудник социологической лаборатории

ул. Володарского, д. 6, г. Тюмень, 625003

Semenov Maksim Y., Candidate of Sociological Sciences, Teaching Assistant, Department of the General and Economic Sociology

Volodarsky street, 6, Tyumen, Russian Federation, 625003

m.y.semenov@utmn.ruТюменский государственный университетРоссияUniversity of TyumenRussian Federation201928102019253140155Copyright © Гуляева Л.В., Семенов М.Ю., 20192019Гуляева Л.В., Семенов М.Ю.Gulyayeva L.V., Semenov M.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.socio.msu.ru/jour/article/view/589

Семья является одним из ключевых факторов, влияющих на ценностные установки, отношение к труду, профессиональное самоопределение и жизненные планы учащихся старших классов. Статья посвящена рассмотрению вопроса о роли социального статуса семьи современных старшеклассников в процессе формирования их конкурентоориентированности и конкурентоспособности.

В статье были проанализированы результаты теоретических работ отечественных и зарубежных исследователей, посвященных анализу влияния социального капитала семьи на образовательные стратегии подростков. Методическую основу исследования составил анкетный опрос старшеклассников, проведенный в городах Тюмень, Тобольск, Ишим и сельской местности Тюменской области. Для анализа полученных данных использовалась программа IBM SPSS Statistics 23.

Рассматривая социальный статус семьи как основу “социального старта” молодых людей во взрослую жизнь, авторы отмечают двойственную природу роли данной характеристики на процесс социальной адаптации молодого поколения. На основе анализа данных анкетного опроса старшеклассников авторы делают вывод о различиях во мнениях о важности конкурентоспособности как необходимого качества личности.

По результатам исследования показано, что помимо уровня дохода семьи значимыми характеристиками в социальном статусе старшеклассников, оказывающими влияние на их конкурентоориентированность и конкурентоспособность, являются также уровень образования родителей и состав семей (полные или неполные). Было подтверждено предположение о наличии взаимосвязи между оценкой респондентами личного конкурентного потенциала и социально-профессиональным статусом семьи.

В качестве возможных направлений дальнейших исследований можно рассматривать изучение влияния уровня регионального развития на процесс формирования конкурентоориентированности учащихся старших классов, а также роль педагогов в данном процессе.

The family is one of the key factors influencing values, attitudes to work, professional self-determination and life plans of high school students. The article is devoted to the consideration of family social status role of modern high school students in formation of their competitive orientation and competitiveness.

The article analyzes results of theoretical works of Russian and foreign researchers devoted to the analysis of family social capital influence to the educational strategies of adolescents. The methodological basis of the study was a questionnaire survey of high school students conducted in the cities of Tyumen, Tobolsk, Ishim and rural areas of the Tyumen region. IBM SPSS Statistics 23 was used to analyze the data.

Considering family social status as the basis of young people “social start” in adulthood, authors note the dual nature of the role of this characteristic in the process of social adaptation of the younger generation. Based on the analysis of the data of questionnaire survey of high school students, the authors conclude differences of opinion on the importance of competitiveness as a necessary quality of personality.

According to the results of the study it is shown that in addition to the level of family income, significant characteristics in their social status that affect the competitive orientation and competitiveness of high school students are also the level of parent’s education and their composition (full or single-parent families). It was confirmed that there is a correlation between the respondents’ assessment of personal competitive potential and the socio-professional status of the family.

As possible directions for further research can be considered the study of the impact of the level of regional development on competitiveness formation process of high school students, as well as the role of teachers in this process.

семьястаршеклассникисоциальный статусконкурентоспособностьконкурентоориентированностьfamilyhigh school studentssocial statuscompetitivenesscompetitive orientationСтатья подготовлена в рамках государственного задания Минобрнауки России “Формирование конкурентоориентированности и конкурентоспособности молодежи в российском обществе в контексте современной социокультурной динамики”, проект № 28.2941.2017/4.6.ReferencesИльковская И.М. Формирование конкурентоспособности выпускника современной школы: Дисс. … канд. пед. наук: 13.00.01. Саратов, 2003.OECD. 2013. PISA 2012. Results: Excellence through Equity. Vol. II. Giving Every Student the Chance to Succeed, PISA, OECD Publishing, P., 2013. URL: https://doi.org/10.1787/9789264201132-enКонстантиновский Д.Л. Молодежь в системе образования: динамика неравенства // Социологический журнал. 1997. Т. 0. № 3. С. 92–123.OECD. 2016. PISA 2015. Results. Vol. I. Excellence and Equity in Education, PISA, OECD Publishing, P., 2016. URL: https://doi.org/10.1787/9789264266490-enКонстантиновский Д.Л. Динамика неравенства. Российская молодежь в меняющемся обществе: ориентации и пути в сфере образования (от 1960-х годов к 2000-му). М., 1999.Autin F., Batruch A., Butera F. Social justice in education: how the function of selection in educational institutions predicts support for (non)egalitarian assessment practices // Frontiers in Psychology. 2015. Vol. 6. DOI: 10.3389/fpsyg.2015.00707Константиновский Д.Л. Неравенство и образование. Опыт социологических исследований жизненного старта российской молодежи (1960-е годы — начало 2000-х). М., 2008.Coleman J. Social capital in the creation of the human capital // American Journal of Sociology. 1988. Vol. 94. Supplement: Organizations and Institutions: Sociological and Economic Approaches to the Analysis of Social Structure. P. 95–120.Попов Д.С., Тюменева Ю.А., Ларина Г.С. Жизнь после 9-го класса: как личные достижения учащихся и ресурсы их семей влияют на жизненные траектории? // Вопросы образования. 2013. № 4. С. 310–334.Duru-Bellat M. Recent trends in social reproduction in France: should the political promises of education be revisited? // Journal of Education Policy. 2008. Vol. 23. P. 81–95. DOI: 10.1080/02680930701754104Резник С.Д., Черниковская М.В., Сочилова А.А. Конкурентоориентированность и конкурентоспособность выпускника вуза: опыт, перспективы научного поиска // Проблемы науки и образования. 2013. № 3 (47). С. 399–402.Goldthorpe J. The myth of education-based meritocracy // New Economy. 2003. Vol. 10. P. 234–239. DOI:10.1046/j.1468-0041.2003.00324.xРощина Я.М. Семейный капитал как фактор образовательных возможностей российских школьников // Вопросы образования. 2012. № 1. С. 257–277.Il’kovskaya I.M. Formirovanie konkurentosposobnosti vypusknika sovremennoj shkoly [Formation of competitiveness of the graduate of modern school]: Dis. ... kand. ped. nauk: 13.00.01. Saratov, 2003 (in Russian).Словарь социолингвистических терминов. М., 2006.Konstantinovskij D.L. Molodezh’ v sisteme obrazovaniya: dinamika neravenstva [Youth in the education system: dynamics of inequality] // Sociologicheskij zhurnal [Sociological journal]. 1997. T. 0. N 3. S. 92–123 (in Russian).Тощенко Ж.Т. Прекариат — новый социальный класс // Социологические исследования. 2015. № 6. С. 3–13.Konstantinovskij D.L. Dinamika neravenstva. Rossijskaya molodezh’ v menyayu-shchemsya obshchestve: orientacii i puti v sfere obrazovaniya (ot 1960-h godov k 2000-mu) [Dynamics of inequality. Russian youth in a changing society: orientations and ways in education (from the 1960s to the 2000s)]. M., 1999 (in Russian).Уваров А.Г., Ястребов Г.А. Социально-экономическое положение семей и школа как конкурирующие факторы образовательных возможностей: ситуация в России // Мир России. 2014. № 2. С. 135–167.Konstantinovskij D.L. Neravenstvo i obrazovanie. Opyt sociologicheskih issledovanij zhiznennogo starta rossijskoj molodezhi (1960-e gody — nachalo 2000-h) [Inequality and education. Experience of sociological researches of vital start of the Russian youth (1960th-ies — beginning of 2000-x)]. M., 2008 (in Russian).Шафранов-Куцев Г.Ф., Гуляева Л.В. Исследование конкурентоориентированности современных старшеклассников: актуальные тенденции и перспективы формирования (на примере Тюменской области) // Интеграция образования. 2017. Т. 21. № 4. С. 651–668. DOI: 10.15507/1991-9468.089.021.201704.651-668Popov D.S., Tyumeneva Yu.A., Larina G.S. Zhizn’ posle 9-go klassa: kak lichnye dostizheniya uchashchihsya i resursy ih semej vliyayut na zhiznennye traektorii? [Life after 9th Grade: How Do Personal Achievements of Students and their Family Resources Influence Life Trajectories] // Voprosy obrazovaniya [Educational Studies Moscow]. 2013. N 4. S. 310–334 (in Russian).Ястребов Г.А. Воспроизводство социально-профессиональных групп в современной России // Мир России. 2009. № 2. С.116–140.Reznik S.D., Chernikovskaya M.V., Sochilova A.A. Konkurentoorientirovannost’ i konkurentosposobnost’ vypusknika vuza: opyt, perspektivy nauchnogo poiska [Competitive orientation and competitiveness of University graduates: experience, perspectives of scientific search] // Problemy nauki i obrazovaniya [Problems of science and education]. 2013. N 3 (47). S. 399–402 (in Russian).Roshchina Ya.M. Semejnyj kapital kak faktor obrazovatel’nyh vozmozhnostej rossijskih shkol’nikov [Family capital as a factor of educational opportunities of Russian] // Voprosy obrazovaniya [Educational Studies Moscow]. 2012. N 1. S. 257–277 (in Russian).Roshchina Ya.M. Semejnyj kapital kak faktor obrazovatel’nyh vozmozhnostej rossijskih shkol’nikov [Family capital as a factor of educational opportunities of Russian] // Voprosy obrazovaniya [Educational Studies Moscow]. 2012. N 1. S. 257–277 (in Russian).Shafranov-Kucev G.F., Gulyaeva L.V. Issledovanie konkurentoorientirovannosti sovremennyh starsheklassnikov: aktual’nye tendencii i perspektivy formirovaniya (na primere Tyumenskoj oblasti) [Research of Competitive Orientation Among Secondary School Seniour Students: Current Trends and Prospects for Nurturing (Case Study of Tyumen Region)] // Integraciya obrazovaniya [Integration of Education]. 2017. T. 21. N 4. S. 651–668. DOI: 10.15507/1991-9468.089.021.201704.651-668 (in Russian).Shafranov-Kucev G.F., Gulyaeva L.V. Issledovanie konkurentoorientirovannosti sovremennyh starsheklassnikov: aktual’nye tendencii i perspektivy formirovaniya (na primere Tyumenskoj oblasti) [Research of Competitive Orientation Among Secondary School Seniour Students: Current Trends and Prospects for Nurturing (Case Study of Tyumen Region)] // Integraciya obrazovaniya [Integration of Education]. 2017. T. 21. N 4. S. 651–668. DOI: 10.15507/1991-9468.089.021.201704.651-668 (in Russian).Singh A., Singh J.P. The influence of socio-economic status of parents and home environment on the study habits and academic achievement of students // Educational Research. 2014. Vol. 5. N 9. P. 348–352.Singh A., Singh J.P. The influence of socio-economic status of parents and home environment on the study habits and academic achievement of students // Educational Research. 2014. Vol. 5. N 9. P. 348–352.Slovar’ sociolingvisticheskih terminov [Glossary of Sociolinguistic Terms]. M., 2006 (in Russian).Slovar’ sociolingvisticheskih terminov [Glossary of Sociolinguistic Terms]. M., 2006 (in Russian).Toshchenko Zh.T. Prekariat — novyj social’nyj klass [Precariat — a new social class] // Sociologicheskie issledovaniya [Sociological Studies]. 2015. N 6. S. 3–13 (in Russian).Toshchenko Zh.T. Prekariat — novyj social’nyj klass [Precariat — a new social class] // Sociologicheskie issledovaniya [Sociological Studies]. 2015. N 6. S. 3–13 (in Russian).Uvarov A.G., Yastrebov G.A. Social’no-ekonomicheskoe polozhenie semej i shkola kak konkuriruyushchie faktory obrazovatel’nyh vozmozhnostej: situaciya v Rossii [Schools and Socioeconomic Standing of Russian Families as Competing Factors in Promoting Social Inequality in Russia] // Mir Rossii [Universe of Russia]. 2014. N 2. S. 135–167 (in Russian).Uvarov A.G., Yastrebov G.A. Social’no-ekonomicheskoe polozhenie semej i shkola kak konkuriruyushchie faktory obrazovatel’nyh vozmozhnostej: situaciya v Rossii [Schools and Socioeconomic Standing of Russian Families as Competing Factors in Promoting Social Inequality in Russia] // Mir Rossii [Universe of Russia]. 2014. N 2. S. 135–167 (in Russian).Walton G.M., Spencer S.J., Erman S. Affirmative meritocracy // Social Issues and Policy Revew. 2013. Vol. 7. Iss. 1. P 1–35. 10.1111/j.1751-2409.2012.01041.xWalton G.M., Spencer S.J., Erman S. Affirmative meritocracy // Social Issues and Policy Revew. 2013. Vol. 7. Iss. 1. P 1–35. 10.1111/j.1751-2409.2012.01041.xYastrebov G.A. Vosproizvodstvo social’no-professional’nyh grupp v sovremennoj Rossii [Reproduction of Socio-Occupational Groups in Contemporary Russia] // Mir Rossii [Universe of Russia]. 2009. N 2. S.116–140 (in Russian).Yastrebov G.A. Vosproizvodstvo social’no-professional’nyh grupp v sovremennoj Rossii [Reproduction of Socio-Occupational Groups in Contemporary Russia] // Mir Rossii [Universe of Russia]. 2009. N 2. S.116–140 (in Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.