sociolpolitolВестник Московского университета. Серия 18. Социология и политологияMoscow State University Bulletin. Series 18. Sociology and Political Science1029-37362541-8769Publishing House of Lomonosov Moscow State University10.24290/1029-3736-2020-26-1-70-81sociolpolitol-675Research ArticleСОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА, ИНСТИТУТЫ И ПРОЦЕССЫSOCIAL STRUCTURE, INSTITUTIONS AND PROCESSESСоциальные трансформации в условиях цифровой средыSocial transformations within the conditions of digital environmentГришаеваC. А.GrishaevaS. A.

Гришаева Светлана Алексеевна - канд. психол. наук, доц. кафедры социологии и психологии управления

Рязанский пр., 99, Москва, 109542

Grishaeva Svetlana A., Candidate of Psychological Sciences, Assistant Professor, Psychology and Sociology of Management Department

Ryazanskiy Avenue, 99, Moscow,  109542

grishaeva@bk.ruГосударственный университет управленияРоссияState University of ManagementRussian Federation2020230620202617081Copyright © Гришаева C.А., 20202020Гришаева C.А.Grishaeva S.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.socio.msu.ru/jour/article/view/675

Цифровая среда формирует новую социальную действительность: меняется структура общества, меняются принципы формирования и функционирования социальных групп, “размывается” идентичность, меняется рынок труда, образования, потребления. Все эти изменения требуют осмысления с социологической точки зрения. В статье рассматриваются вопросы трансформации социального неравенства в условиях цифровизации, выдвигаются предположения о причинах этих трансформаций. В частности, среди причин, влияющих на появление новых форм неравенства, называются нарушение границ идентичности индивида вследствие вторжения технологических преобразований в личное пространство человека, параллельное существование виртуального (онлайн) и реального (оффлайн) пространств, многократно возросшая множественность статусов (в том числе вымышленных), виртуализация миграции, переход многих параметров из ранговых в номинальные и т.п. Цифровизация влияет и на функционирование социальных институтов, в частности, института образования. Одним из современных трендов развития образования является полный или частичный переход к онлайнобразованию. В статье приводятся результаты исследования отношения студентов к внедрению онлайн-образовательных платформ: по мнению респондентов, необходимо гармоничное сочетание традиционной и онлайнмоделей образования. Действительно, онлайн-образовательная модель имеет целый ряд преимуществ: предоставляет студентам доступ к различного рода необходимым ресурсам, таким как специальные онлайн-группы по интересам, подписка на электронные журналы, проведение исследований с использованием баз данных и цифровых архивов, общение посредством электронной почты с одногруппниками и преподавателями и многое другое. Кроме того, предполагается, что социальная структура системы образования, внедрившей электронное обучение, становится менее иерархической, что связано с оцифровкой текста.

The digital environment is forming new social reality: the structure of society and principles of formation and functioning of social groups are being changed, identity is being blurred, as well as the labor, education and consumption markets are experiencing changes. These changes demand serious social thought. The article presents social inequality transformation issues in conditions of digitalization and its probable reasons. In particular, some of the reasons, that influence new inequity forms, are: identity bounds violation, due to technological progress affecting personal space; simultaneous existence of virtual (online) and real (offline) spaces, severely increased multiplicity of statuses (including fictional), migration virtualization, and transition of some parameters from rank to nominal, etc. Digitalization also impacts on social institutions, such as education one. For instance, part-time or full switch to online-education is gaining popularity. The article shows some researches among students about online educational programs: respondents claim that the traditional and online models should be combined. For sure, online platforms have advantage in access to variable sources, such as particular online courses, subscription to EJ, useful data bases, permanent chatting with students and professors, etc. In addition, it is assumed that the social structure of the education system that has implemented e-learning becomes less hierarchical, which is associated with the digitization of the text.

цифровая средавиртуальное пространствоидентичностьонлайн-образованиесоциальная структуранеравенствоdigital environmentvirtual space (cyberspace)identitye-learningsocial structureinequityReferencesАшурбеков Р .А., Гимазова Ю.В., Гришаева С.А. и др. Управление в сфере инклюзивного высшего образования. М., 2017.Asurbekov R.A., Gimazova Yu.V., Grishaeva S.A. etc. Upravlenie v sfere inklyuzivnogo vysshego obrazovaniya [Management in the field of inclusive higher education]. M., 2017 (in Russian).Бузгалин А.В., Колганов А.И. Трансформации социальной структуры позднего капитализма: от пролетариата и буржуазии к прекариату и креативному классу? // Социологические исследования. 2019. № 1.Buzgalin A.V., Kolganov A.I. Transformacii social’noj struktury pozdnego kapitalizma: ot proletariata i burzhuazii k prekariatu i kreativnomu klassu? [Transformation of the social structure of late capitalism: from proletariat and bourgeoisie to prekaratu and creative class?] // Sociologicheskie issledovaniya [Sociological Research]. 2019. N 1 (in Russian).Гришаева С.А., Комарова А.А. Он-лайн образование: оценка перспектив внедрения // Шаг в будущее: искусственный интеллект и цифровая экономика. Революция в управлении: новая цифровая экономика или новый мир машин. М., 2018.Debrok L. Novaya era ochnogo obrazovaniya: masshtabiruemaya sistema interaktivnogo vzaimodejstviya [A New era of full-scale education: A scalable interactive interaction system] // Voprosy obrazovaniya [Questions of Education]. 2018. N 4 (in Russian).Гришаева С.А., Куликова О.А. Социально-психологические особенности процесса трансформации социальной структуры общества и процесса коммуникации в цифровом пространстве // Цифровая социология. 2018. № 1.Dobrinskaja B.C. Soobshchestva v epohu interneta [Community in the age of the Internet] // Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 18. Sociologiya i politologiya [Bulletin of Moscow University. Series 18. Sociology and political science]. 2018. Vol. 24. N 4 (in Russian).Деброк Л. Новая эра очного образования: масштабируемая система интерактивного взаимодействия // Вопросы образования. 2018. № 4.Frolov S.S. Social’nye instituty v sovremennom obshchestve [Social institutions in modern society] // Sociologiya vlasti [Sociology of power]. 2010. N 3 (in Russian).Джанелли М. Электронное обучение в теории, практике и исследованиях // Вопросы образования. 2018. № 4.Frolov S.S. Faktor neopredelennosti kak osnova upravleniya social’nymi ob’’ektami [Uncertainty Factor as a basis for the management of social objects] // Vestnik NOU ONUTC OAO Gazprom [Bulletin of the NOU of OAO Gazprom]. 2011. N 10 (in Russian).Добринская Д.Е. Сообщества в эпоху интернета // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2018. Т. 24. № 4.Grishaeva S.A., Komarova A.A. On-lajn obrazovanie: ocenka perspektiv vnedreniya [On-line education: Assessment of the prospects of implementation] // Shag v budushchee: iskusstvennyj intellekt i cifrovaya ekonomika. Revolyuciya v upravlenii: novaya cifrovaya ekonomika ili novyj mir mashin [A Step into the future: Artificial Intelligence and digital economy. Revolution in governance: a new digital economy or a new world of machines]. M., 2018 (in Russian).Емелин В.А. Идентичность в информационном обществе. М., 2017.Grishaeva S.A., Kulikova O.A. Social’no-psihologicheskie osobennosti processa transformacii social’noj struktury obshchestva i processa kommunikacii v cifrovom prostranstve [Socio-Psychological peculiarities of the process of transformation of the social structure of society and the process of communication in the digital space] // Cifrovaya sociologiya [Digital Sociology]. 2018. N 1 (in Russian).Интернет в общественной жизни. М., 2006.https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoe-neravenstvo-kak-problemavnedreniya-elektronnogo-pravitelstva-v-rossii (data obrashcheniya: 01.04.2019) (in Russian).Кувакин И. Эра никчемности и ее закат. Исследование современного мышления. М., 2016.https://libking.ru/books/sci-/sci-philosophy/550056-zhan-bodriyyar-matritsaapokalipsisa-posledniy-zakat-evropy.html (data obrashcheniya: 01.04.2019) (in Russian).Крыштановская О.В. Бесконтактная социология: новые формы исследований в цифровую эпоху // Цифровая социология. 2018. № 1.Internet v obshchestvennoj zhizni [Internet in public life]. M., 2006 (in Russian).Людвиг С. Высшее образование: опыт пропагандиста онлайн-обучения // Вопросы образования. 2018. № 4.Janelli M. Elektronnoe obuchenie v teorii, praktike i issledovaniyah [E-Learning in theory, practice and research] // Voprosy obrazovaniya [Education Issues]. 2018. N 4 (in Russian).Осипова Н.Г., Вершинина И.А., Мартыненко Т.С. Неравенство и неопределенность: современные вызовы для городов // Социологические исследования. 2019. № 1.Kuwakin I. Era nikchemnosti i ee zakat. Issledovanie sovremennogo myshleniya [Era of futility and its sunset. Study of modern thinking]. M., 2016 (in Russian).Полякова Н.Л. Оформление социального неравенства в практиках повседневности: историческая перспектива // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2018. Т. 24. № 4.Kryshtanovskaya O.V. Beskontaktnaya sociologiya: novye formy issledovanij v cifrovuyu epohu [Contactless Sociology: New forms of research in the digital age] // Cifrovaya sociologiya [Digital Sociology]. 2018. N 1 (in Russian).Фролов С.С. Социальные институты в современном обществе // Социология власти. 2010. № 3.Ludwig S. Vysshee obrazovanie: opyt propagandista onlajn-obucheniya [Higher Education: The experience of an online training promoter] // Voprosy obrazovaniya [Questions of Education]. 2018. N 4 (in Russian).Фролов С.С. Фактор неопределенности как основа управления социальными объектами // Вестник НОУ ОНУТЦ ОАО Газпром. 2011. № 10.Osipova N.G., Verinina I.A., Martynenko T.S. Neravenstvo i neoprede-lennost’: sovremennye vyzovy dlya gorodov [Inequality and Uncertainty: Modern challenges for cities] // Sociologicheskie issledovaniya [Sociological research]. 2019. N 1 (in Russian).Ценностные ориентации российской молодежи и реализации государственной молодежной политики: результаты исследования / Под ред. С.В. Чуева. М., 2017.Polyakova N.L. Oformlenie social’nogo neravenstva v praktikah povsednevnosti: istoricheskaya perspektiva [Making social Inequalities in everyday practices: a historical perspective] // Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 18. Sociologiya i politologiya [Bulletin of Moscow University. Series 18. Sociology and political science]. 2018. Vol. 24. N 4 (in Russian). SШтайн Р . Поддержка онлайн инициатив в образовании // Вопросы образования. 2018. № 4.tein R. Podderzhka onlajn iniciativ v obrazovanii [Support Online education initiatives] // Voprosy obrazovaniya [Questions of Education]. 2018. N 4 (in Russian).Cennostnye orientacii rossijskoj molodezhi i realizacii gosudarstven-noj molodezhnoj politiki: rezul’taty issledovaniya [The Value orientations of the Russian youth and the implementation of the State Youth policy: The results of the study] / / Pod red. S.V. Chueva. M., 2017 (in Russian).Cennostnye orientacii rossijskoj molodezhi i realizacii gosudarstven-noj molodezhnoj politiki: rezul’taty issledovaniya [The Value orientations of the Russian youth and the implementation of the State Youth policy: The results of the study] / / Pod red. S.V. Chueva. M., 2017 (in Russian).Yemelin V.A. Identichnost’ v informacionnom obshchestve [Identity in the information society]. M., 2017 (in Russian).Yemelin V.A. Identichnost’ v informacionnom obshchestve [Identity in the information society]. M., 2017 (in Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.